Автор: Качественное исследование – это широкая область исследований, в которой используются неструктурированные методы сбора данных, такие как наблюдения, интервью, опросы и документы, для поиска тем и смыслов, которые помогут нам понять мир. Качественные исследования, как правило, пытаются охватить причины поведения, отношения и мотивации, а не только детали того, что, где и когда. Качественные исследования можно проводить во многих дисциплинах, таких как социальные науки, здравоохранение и бизнес, и это общая черта почти каждого рабочего места и образовательной среды.
Этапы
Подготовка исследования
1. Выберите вопрос, который вы хотите изучить. Хороший исследовательский вопрос должен быть четким. , конкретный и управляемый. Чтобы провести качественное исследование, ваш вопрос должен исследовать причины, по которым люди что-то делают или во что-то верят. <ул>Вопросы исследования — одна из самых важных частей плана вашего исследования. Он определяет, что вы хотите узнать или понять, а также помогает сфокусировать исследование, поскольку вы не можете исследовать все сразу. Ваш исследовательский вопрос также определит, каквы проводите свое исследование, поскольку разные вопросы требуют разных методов исследования. Вы должны начать с животрепещущего вопроса, а затем сузить его, чтобы сделать его достаточно управляемым для эффективного исследования. Например, вопрос «что значит работа учителей для учителей» слишком широк для отдельного исследования, но если это то, что вас интересует, вы можете сузить его, ограничив тип учителя или сосредоточившись на одном уровне образования. Например, «какое значение работы учителей для учителей второй карьеры?» или «какое значение работы учителей для учителей младших классов?»
2. Проведите обзор литературы.Обзор литературы — это процесс изучения того, что другие написали о вашем исследовательском вопросе и конкретной теме. Вы много читаете в более широкой области и изучаете исследования, относящиеся к вашей теме. Затем вы составляете аналитический отчет, который обобщает и объединяет существующие исследования (а не просто представляет краткое изложение каждого исследования в хронологическом порядке. Другими словами, вы «исследуете исследование».
- Например, если ваш исследовательский вопрос сосредоточен на том, как учителя второй профессии придают смысл своей работе, вы хотели бы изучить литературу по преподаванию второй профессии — что мотивирует людей обращаться к преподаванию как второй профессии? Сколько учителей работают во второй карьере? Где работает большинство учителей второй карьеры? Это чтение и обзор существующей литературы и исследований поможет вам уточнить ваш вопрос и даст вам основу, необходимую для вашего собственного исследования. Это также даст вам представление о переменных, которые могут повлиять на ваше исследование (например, возраст, пол, класс и т. д.), и которые вам необходимо будет принять во внимание в своем собственном исследовании. Обзор литературы также поможет вам определить, действительно ли вы заинтересованы и привержены теме и вопросу исследования, и есть ли пробел в существующих исследованиях, который вы хотите заполнить, проведя собственное исследование.
3. Оцените, подходит ли качественное исследование для решения вашего исследовательского вопроса.Качественные методы полезны, когда на вопрос нельзя ответить простой гипотезой «да» или «нет». Часто качественные исследования особенно полезны для ответа на вопросы «как» или «что». Они также полезны, когда необходимо принимать во внимание бюджетные решения.
4. Рассмотрите свой идеальный размер выборки.Качественные методы исследования не так сильно зависят от больших размеров выборки, как количественные методы, но они все же могут дать важные идеи и выводы. Например, поскольку маловероятно, что у вас есть средства для изучения всех вторых учителей везде в Соединенных Штатах, возможно, вы решите сузить свое исследование до крупного городского район (например, Нью-Йорк) или школы в пределах 200 км (120 миль) от места вашего проживания. <ул>Рассмотрим возможные результаты. Поскольку качественные методологии, как правило, довольно широки, почти всегда существует вероятность того, что в результате исследования будут получены некоторые полезные данные. Это отличается от количественного эксперимента, где недоказанная гипотеза может означать, что много времени было потрачено впустую. Ваш исследовательский бюджет и доступные финансовые ресурсы также должны быть рассмотрены. Качественные исследования часто дешевле, их легче планировать и проводить. Например, обычно проще и дешевле собрать небольшое количество людей для интервью, чем купить компьютерную программу, которая может выполнять статистический анализ, и нанять соответствующих статистиков.
5. Выберите методологию качественного исследования. Дизайн качественного исследования является наиболее гибким из всех экспериментальных методов, поэтому вам доступен ряд общепринятых методологий.
- Анализ действий– Исследование действия направлено на решение непосредственной проблемы или на работу с другими для решения проблемы и решения конкретных вопросов. Этнография. Этнография — это изучение человеческого взаимодействия в сообществах путем непосредственного участия и наблюдения в сообществе, которое вы хотите изучить. Этнографические исследования происходят из дисциплины социальной и культурной антропологии, но в настоящее время становятся все более широко используемыми. Феноменология– Феноменология – это изучение субъективного опыта других. Он исследует мир глазами другого человека, обнаруживая, как он интерпретирует свой опыт. Обоснованная теория. Целью обоснованной теории является разработка теории на основе систематически собираемых и анализируемых данных. Он смотрит на конкретную информацию и выводит теории и причины явлений. Case Study Research. Этот метод качественного исследования представляет собой углубленное изучение конкретного человека или явления в его существующем контексте.
Сбор и анализ ваших данных
1. Соберите данные.Каждая из методологий исследования использует один или несколько методов сбора эмпирических данных, включая интервью, включенное наблюдение, полевые исследования, архивные исследования, документальные материалы и т. д. Форма сбора данных будет зависеть от методологии исследования. Например, тематическое исследование обычно опирается на интервью и документальные материалы, тогда как этнографическое исследование требует значительной полевой работы.
- Прямое наблюдение– Непосредственное наблюдение за ситуацией или вашими объектами исследования может происходить посредством воспроизведения видеозаписи или посредством живого наблюдения. При прямом наблюдении вы делаете конкретные наблюдения за ситуацией, не влияя на нее и не участвуя в ней каким-либо образом. Например, возможно, вы хотите увидеть, как учителя второй профессии занимаются своими делами в классах и за их пределами, и поэтому вы решаете понаблюдать за ними в течение нескольких дней, обязательно получив необходимое разрешение от школы, учеников и учителя и приняв осторожные заметки по пути. Включенное наблюдение– Включенное наблюдение – это погружение исследователя в изучаемое сообщество или ситуацию. Эта форма сбора данных, как правило, требует больше времени, так как вам необходимо в полной мере участвовать в жизни сообщества, чтобы знать, верны ли ваши наблюдения. Интервью– Качественное интервью – это, по сути, процесс сбора данных путем задавания людям вопросов. Интервьюирование может быть очень гибким — оно может проводиться один на один, но также может проводиться по телефону или через Интернет или в небольших группах, называемых «фокус-группами». Существуют также различные типы интервью. В структурированных интервью используются заранее заданные вопросы, тогда как неструктурированные интервью представляют собой более свободные разговоры, в которых интервьюер может исследовать и исследовать темы по мере их появления. Интервью особенно полезны, если вы хотите узнать, что люди чувствуют или реагируют на что-то. Например, было бы очень полезно провести структурированное или неструктурированное интервью со вторыми учителями, чтобы получить информацию о том, как они представляют и обсудить свою педагогическую карьеру. Опросы– Письменные анкеты и открытые опросы об идеях, восприятиях и мыслях – это другие способы сбора данных для качественного исследования. Например, в вашем исследовании школьных учителей второй карьеры вы, возможно, решите провести анонимный опрос 100 учителей в этом районе, потому что вы обеспокоены тем, что они могут быть менее откровенными в ситуации интервью, чем в опросе, где их личность была анонимной. «Анализ документов» — это включает в себя изучение письменных, визуальных и аудиодокументов, которые существуют без какого-либо участия или побуждения исследователя. Существует множество различных видов документов, в том числе «официальные» документы, подготовленные учреждениями, и личные документы, такие как письма, мемуары, дневники, а в 21 веке — учетные записи в социальных сетях и онлайн-блоги. Например, если вы изучаете образование, такие учреждения, как государственные школы, выпускают множество различных документов, включая отчеты, листовки, справочники, веб-сайты, учебные планы и т. д. Возможно, вы также можете узнать, есть ли у учителей второй карьеры группа онлайн-встреч или блог. Анализ документов часто полезно использовать в сочетании с другим методом, например, с опросом.
2. Проанализируйте свои данные.После того, как вы собрали данные, вы можете приступить к их анализу и предложить ответы и теории на свой исследовательский вопрос. Хотя существует несколько способов анализа ваших данных, все способы анализа в количественных исследованиях связаны с текстовым анализом, письменным или устным.
- Кодирование— При кодировании вы назначаете слово, фразу или число каждой категории. Начните с предварительно установленного списка кодов, которые вы получили на основе своих предварительных знаний по предмету. Например, «финансовые вопросы» или «участие в жизни общества» могут быть двумя кодами, о которых вы подумали после того, как сделали обзор литературы о учителях второй карьеры. Затем вы систематически просматриваете все свои данные и «кодируете» идеи, концепции и темы в соответствии с категориями. Вы также разработаете другой набор кодов, которые появятся в результате чтения и анализа данных. Например, при написании интервью вы можете заметить, что слово «развод» встречается часто. Вы можете добавить код для этого. Кодирование помогает упорядочивать данные и выявлять закономерности и общие черты. табакевал.ucdavis.edu/analysis-reporting/…/CodingQualitativeData.pdf Описательная статистика– Вы можете анализировать свои данные с помощью статистики. Описательная статистика помогает описать, показать или обобщить данные, чтобы выделить закономерности. Например, если у вас есть 100 основных оценок учителей, вам может быть интересна общая успеваемость этих учеников. Описательная статистика позволяет это сделать. Имейте в виду, однако, что описательная статистика не может быть использована для того, чтобы делать выводы и подтверждать/опровергать гипотезы. Анализ повествования– Нарративный анализ фокусируется на речи и содержании, таких как грамматика, словоупотребление, метафоры, сюжетные темы, значения ситуаций, социальный, культурный и политический контекст повествования. Герменевтический анализ. Герменевтический анализ фокусируется на значении письменного или устного текста. По сути, вы пытаетесь осмыслить объект исследования и выявить некую лежащую в его основе связность. Контент-анализ/Семиотический анализ– Содержательный или семиотический анализ рассматривает тексты или серии текстов и ищет темы и значения, рассматривая частотность слов. Иными словами, вы пытаетесь идентифицировать структуры и шаблонные закономерности в устном или письменном тексте, а затем делаете выводы на основе этих закономерностей. Например, может быть, вы обнаружите одни и те же слова или фразы, такие как «второй шанс» или «иметь значение», встречающиеся в разных интервью с учителями второй карьеры, и решите изучить, что может означать эта частота.
3. Опишите свое исследование. При подготовке отчета о вашего качественного исследования, имейте в виду аудиторию, для которой вы пишете, а также правила форматирования исследовательского журнала, в который вы хотите отправить свое исследование. Вы должны убедиться, что цель вашего исследовательского вопроса убедительна, и что вы подробно объясняете свою методологию исследования и анализ.
