Как сделать обучение интересным

Преподавателю или родителю часто сложно сделать процесс обучения интересным для учащихся и детей. Если традиционные методы обучения их не привлекают, пришло время мыслить нестандартно. Привлеките их внимание с помощью индивидуальных, творческих и технических методов обучения.

Шаги

Персонализация обучения

1. Учитывайте особые интересы учащихся.Когда вы обращаетесь к интересам своих учеников, их легче вовлечь в урок и заинтересовать концепциями. <ул>Как педагог, найдите время, чтобы расспросить своих учеников об их увлечениях и интересах. Если возможно, найдите способ включить эти интересы в планы уроков. Кроме того, позвольте учащимся предлагать темы и/или приносить материалы, такие как книги, игры или приложения, которые им нравятся и которыми они хотят поделиться с классом. Как родитель, найдите способы объединить интересы вашего ребенка с образовательным контентом. Если они интересуются грузовиками, найдите книги и развивающие игры о грузовиках. Если они увлекаются музыкой, используйте ноты для изучения дробей.



2. Спланируйте учебное время учащихся в соответствии с их потребностями.Безответственно предполагать, что все дети учатся одинаково и с одинаковой скоростью. Как родители и педагоги, оцените конкретные потребности каждого ребенка. Определите, есть ли у них проблемы с сидением на месте. Изучите, как они учатся лучше всего — они учатся на слух, учатся визуально или учатся физически? Используйте эти знания для составления планов уроков и домашних занятий. <ул>Если им трудно усидеть на месте, дайте им побольше перерывов, чтобы они могли двигаться. Если они визуалы, включите в свои уроки много изображений. Если вы не уверены в стилях обучения ваших учеников, попробуйте использовать тест или быструю оценку, чтобы получить представление. Некоторые из них доступны бесплатно в Интернете. Если у вас есть ресурсы, вы можете даже подумать о привлечении специалиста. Trustworthy Source Образовательная некоммерческая организация, занимающаяся поощрением и поощрением инноваций в классе



3. Предоставьте своим ученикам возможность обучать друг друга.Когда на детей возлагают ответственность за собственное обучение или обучение других, их поощряют изучать материал как можно тщательнее.

Как педагог, предоставьте своим ученикам возможность учить друг друга. <ул>Назначьте каждому учащемуся тему и попросите их подготовить урок по своей теме — теперь они обязаны знать эту тему вдоль и поперек. Когда они подготовят урок, попросите их представить материал небольшой группе или перед всем классом. Предложите учащимся работать в парах или малых группах. Вместо того, чтобы просить вас о помощи, поощряйте их полагаться друг на друга в решении любых проблем, с которыми они сталкиваются. Назначайте им групповые проекты, которые позволяют им вовлекать друг друга и делают обучение более увлекательным. Партнер учащегося, который борется с учащимся, который освоил тему. В идеале учащийся, который испытывает затруднения, будет задавать вопросы другому учащемуся.

Как родитель, предоставьте своему ребенку возможность научить вас тому, чему он учится. Если ваш ребенок изо всех сил пытается решить проблему, не давайте ему ответ. Вместо этого задавайте им конкретные вопросы о содержании, например: «Откуда вы знаете ____?» или «Как бы вы решили ____?»



4. Примите участие в обучении учащегося или ребенка.Когда ваши ученики или дети учатся или принимают участие в образовательной деятельности, присоединяйтесь к ней. Если вы станете активным участником их образования, вы смоделируете учебные привычки, навыки решения проблем и чувство радости, которое вы испытываете, изучая что-то новое. . Если они подозревают, что вам не нравится занятие или контент, они решат, что это занятие или контент просто не стоят их времени. <ул>Проведите с ними время один на один. Большинству детей нравится получать индивидуальное внимание, потому что это заставляет их чувствовать себя важными. Когда вы встречаете стремление ребенка к утверждению, он с большей вероятностью будет восприимчив к уроку. Когда дети усядутся за чтением в тишине, воспользуйтесь возможностью, чтобы почитать что-нибудь самостоятельно.

Обеспечение доступности и актуальности обучения

1. Создать возможности для практического обучения.Дети лучше запоминают информацию, когда их руки и мозг одновременно заняты или заняты. Это достигается путем разработки уроков и занятий, которые требуют от учащихся говорить, слушать и двигаться. Эти типы уроков и занятий принесут пользу активным, слуховым и визуальным учащимся.

Включите в свои уроки больше декоративно-прикладного искусства. Предложите учащимся перемещаться по разным учебным станциям. Группируйте учащихся по интересам или сильным сторонам. Обеспечьте их действиями, которые позволят им исследовать тему таким образом, который их вовлечет.



2. Отправляйте учащихся на экскурсии. Экскурсии дают учащимся возможность связать абстрактные концепции, которые они изучают в классе, с реальным миром. <ул>Как педагог, выберите экскурсии, которые способствуют практическому обучению. Например, если вы изучаете правительство своей страны, отведите их в здание Капитолия вашего штата. Как родитель, вы можете позволить себе роскошь использовать свое время и ресурсы немного более творчески. Отведите своего ребенка в художественный музей за пределами штата, чтобы увидеть его любимую картину, или в отдаленное историческое место, чтобы познакомиться с историей вашей страны. Запишите своего ребенка в инженерный лагерь или пусть он будет следить за одним из ваших друзей в офисе.



3. Позвольте учащимся использовать свое воображение. Вместо того, чтобы ограничивать или сдерживать их воображение, позвольте их творчеству разгуляться. Развивайте их творческие способности, разрабатывая уроки, которые поощряют использование декоративно-прикладного искусства, ролевых игр или ряда подобных занятий. <ул>Когда вы рассказываете учащимся о судебной власти, попросите их устроить инсценированный судебный процесс. Когда младшие школьники изучают исторических личностей, попросите их одеться, как их объект для официальной презентации. Предоставьте своим детям свободу самовыражения в различных формах. Позвольте им выбирать, как они выражают свое обучение, предоставив им несколько вариантов проектов. Вы могли бы, например, позволить им выбирать между написанием рассказа, рисованием картины или выполнением реконструкции для урока истории.



4. Играть в обучающие игры.После того, как вы преподадите урок своим ученикам или изучите концепцию вместе с ребенком, позвольте им сыграть в образовательную игру, которая проверит их новые знания.

Найдите подходящую образовательную игру с помощью быстрого поиска в Интернете или загрузите приложение на свой планшет. Создайте обзорную игру на основе популярного игрового шоу или проведите турнир по викторинам. Поощряйте своих учеников или детей играть в настольные или карточные игры.



5. Придайте актуальность абстрактным понятиям. На протяжении всей своей образовательной карьеры учащиеся знакомятся с многочисленными абстрактными понятиями, которые кажутся неуместными в их жизни. Когда вы преподаете новый урок, важно объяснить, как эти понятия используются людьми в повседневной жизни. <ул>Чтобы изучить принципы математики и бизнеса, попросите детей устроить магазин или палатку с лимонадом. Поощряйте их устанавливать цены, следить за запасами и отчитываться за деньги. Попросите учащихся найти последние новостные статьи или телевизионные клипы, связанные с тем, что они изучают в школе. Предложите учащимся разыграть:

Проведите инсценировку судебного разбирательства. Организуйте салон и попросите каждого человека прийти как важная историческая личность. Воссоздайте знаменитую битву. Проведите мини-сессию ООН.

Включение игр и технологий в уроки

1. Назначайте цифровые проекты. Современные дети рождаются в эпоху цифровых технологий. Они любят технологии и умеют ими пользоваться. Воспользуйтесь их желанием использовать технологии, включив их в свои задания. <ул>Вместо того, чтобы вести дневник, позвольте им документировать свой опыт с помощью цифровой камеры. Разрешить учащимся использовать компьютеры и планшеты для проведения исследований. Попросите учащихся создавать веб-сайты, создавать видеоролики или разрабатывать подкасты. Разрешить детям слушать необходимые чтения.



2. Используйте технологии на уроках. Как преподаватели и родители, вы можете сделать обучение более увлекательным, воспользовавшись любовью детей ко всему цифровому. <ул>В дополнение к чтению лекций используйте цифровые инструменты для презентации своих уроков. Если вы учитель, включите в свои лекции короткие обучающие видеоролики. Если вы родитель, используйте короткие обучающие видеоролики, чтобы объяснить понятия, которые ваш ребенок пытается усвоить. Вместо изучения мирового языка позвольте своим детям научиться программировать.



3. Смотрите или слушайте образовательные программы.Как учитель и родитель, рассмотрите возможность дополнения лекций и традиционных чтений обучающими видео, подкастами и пьесами. Дети, которые могут показаться невнимательными во время лекции, могут быть увлечены аудиовизуальными материалами.

Показывайте и слушайте материалы, имеющие отношение к тому, что изучают дети. В качестве награды за завершение великого литературного произведения возьмите свой класс или ребенка на театральную постановку.



4. Позвольте детям играть в электронные игры и образовательные приложения. Образовательные приложения и электронные игры играют важную роль в обучении наших детей основным навыкам и понятиям. При использовании в качестве дополнения к традиционным методам обучения эти образовательные инструменты могут улучшить успеваемость детей в классе. Другие преимущества включают в себя:

Улучшение технических навыков детей Портативность и доступность Использование альтернативных методов обучения Использование свободного времени