Как написать аналитическое эссе: 15 шагов (с иллюстрациями)

Написание аналитического эссе может показаться сложной задачей, особенно если вы никогда раньше этого не делали. Не волнуйся! Сделайте глубокий вдох, купите себе напиток с кофеином и выполните следующие действия, чтобы создать хорошо продуманное аналитическое эссе.

Этапы

Предварительный написание эссе

< ol class="steps_list_2">

1. Понять цель аналитического эссе.Аналитическое эссе означает, что вам нужно будет представить какой-либо аргумент или утверждение о том, что вы анализируете. Чаще всего вам придется анализировать другое произведение или фильм, но вас также могут попросить проанализировать проблему или идею. Для этого вы должны разбить тему на части и предоставить доказательства, взятые либо из текста/фильма, либо из вашего собственного исследования, подтверждающие ваше утверждение.

Например, «Сияние Стэнли Кубрика.использует повторяющийся мотив культуры и искусства коренных американцев, чтобы прокомментировать историю колонизации Америкой земель коренных американцев». ul>



2. Решите, о чем писать.Если вы пишете это для класса, ваш учитель обычно назначает вам тему (или темы) для написания. Внимательно прочитайте подсказку. Что подсказка просит вас сделать? Однако иногда вам придется придумать свою собственную тему.

Если вы пишете аналитическое эссе о художественном произведении, вы можете сосредоточить свои аргументы на том, что движет конкретным персонажем или группой персонажей. Или вы можете возразить, почему определенная строка или абзац занимают центральное место в произведении в целом. Например: Исследуйте концепцию мести в эпической поэме Беовульф.. Если вы пишете об историческом событии, попробуйте сосредоточиться на силах, которые способствовали тому, что произошло. Если вы пишете о научных исследованиях или открытиях, используйте научный метод для анализа своих результатов.



3. Мозговой штурм.Вы можете не сразу понять, каким должно быть ваше тезисное утверждение, даже если вы выбрали тему. Это нормально! Проведение мозгового штурма может помочь вам узнать, что вы думаете о своей теме. Рассмотрите его со всех возможных сторон. <ул>Ищите повторяющиеся образы, метафоры, фразы или идеи. Вещи, которые повторяются, часто важны. Посмотрите, сможете ли вы расшифровать, почему эти вещи так важны. Они каждый раз повторяются одинаково или по-разному? Как работает текст? Например, если вы пишете риторический анализ, вы можете проанализировать, как автор использует логические апелляции для поддержки своего аргумента, и решить, считаете ли вы этот аргумент эффективным. Если вы анализируете творческую работу, рассмотрите такие вещи, как изображения, визуальные эффекты в фильме и т. д. Если вы анализируете исследование, вы можете рассмотреть методы и результаты и проанализировать, является ли эксперимент хорошим планом. Ментальная карта может быть полезна для некоторых людей. Начните с центральной темы и разместите вокруг нее более мелкие идеи в кружках. Соедините пузыри, чтобы определить закономерности и то, как вещи связаны. Хороший мозговой штурм может быть повсюду. На самом деле, это может быть хорошим началом! Пока не сбрасывайте со счетов какие-либо идеи. Запишите любой элемент или факт, о котором вы подумали, изучая тему.

4. Придумайте Тезисное утверждение. Тезисное утверждение – это одно или два предложения, которые резюмируют утверждение, которое вы сделаете в своей статье. Он сообщает читателю, о чем будет ваше эссе. Не делайте: пишите расплывчатый или очевидный тезис, например: «Месть — центральная тема в Беовульфе».
Что нужно: приведите конкретный аргумент, например: «Беовульф исследует различные стили мести в англо-саксонскую эпоху, противопоставляя благородное возмездие дракона ответу матери Гренделя». <ул>Это аналитический тезис, потому что он исследует текст и делает конкретное утверждение. Заявление является «спорным», что означает, что это не констатация факта, который никто не может оспорить. Аналитическое эссе принимает сторону и приводит аргумент. Убедитесь, что ваш тезис достаточно узкий, чтобы соответствовать объему вашего задания. «Месть в Беовульфеможет быть докторская диссертация, это так широко. Это, вероятно, слишком много для студенческого эссе. Однако утверждение о том, что месть одного персонажа более благородна, чем месть другого, можно уместить в более коротком студенческом сочинении. Если не указано написать его, избегайте тезиса о «трех направлениях», который представляет три пункта, которые будут обсуждаться позже. Эти тезисы обычно слишком сильно ограничивают ваш анализ и придают вашим аргументам шаблонный вид. Можно в целом указать, каковы будут ваши аргументы.

5. Найдите подтверждающие доказательства. В зависимости от вашего задания вам может потребоваться работать только с первичными источниками (текст или тексты, которые вы анализируете) или с первичными и вторичные источники, такие как другие книги или журнальные статьи. В задании должно быть указано, какие типы источников требуются. Веские доказательства подтверждают ваше утверждение и делают ваши аргументы более убедительными. Перечислите подтверждающие доказательства, отметив, где вы их нашли и как они подтверждают ваше утверждение. <ул> <я>Пример подтверждающего доказательства: чтобы подтвердить утверждение о том, что месть дракона была более праведной, чем месть матери Гренделя, посмотрите на отрывки в поэме, в которых обсуждаются события, приведшие к нападению каждого монстра, сами нападения, а также реакции на эти атаки. Не игнорируйте и не искажайте доказательства, чтобы они соответствовали вашему тезису.
Что нужно делать: корректируйте свой тезис, делая его более детальным по мере того, как вы больше узнаете о теме.

6. Составьте план.План поможет структурировать ваше эссе и облегчит его написание. Убедитесь, что вы понимаете, какой длины должно быть ваше эссе. В то время как некоторым учителям подходит стандартное «эссе из 5 абзацев» (введение, 3 абзаца основной части, заключение), многие учителя предпочитают, чтобы эссе были длиннее и раскрывали темы более подробно. Структурируйте свой план соответствующим образом. <ул>Если вы не совсем уверены, как все ваши доказательства сочетаются друг с другом, не беспокойтесь! Составление плана может помочь вам понять, как должна развиваться ваша аргументация. Вы также можете составить более неформальный план, в котором ваши идеи будут объединены в большие группы. Оттуда вы можете решить, о чем говорить и где. Ваше эссе будет настолько длинным, насколько это необходимо для адекватного обсуждения вашей темы. Распространенная ошибка, которую совершают студенты, заключается в том, что они выбирают большую тему, а затем позволяют обсудить ее только в трех основных абзацах. Из-за этого эссе кажутся поверхностными или поспешными. Не бойтесь тратить достаточно времени на обсуждение каждой детали!

Написание эссе

1. Напишите свое введение. Ваше введение должно дать читателю справочную информацию по вашей теме. Постарайтесь сделать ваше вступление интересным, но не слишком усердным. Избегайте резюмирования подсказки — лучше просто изложите свой аргумент. Также избегайте драматических вступлений (лучше всего не начинать эссе с вопроса или восклицания). В общем, не используйте первое (я) или второе (вы) лицо в своем эссе. Изложите свой тезис, как правило, в последнем предложении первого абзаца. <ул> <я>Пример введения: месть была юридически признанным правом в древней англо-саксонской культуре. Многочисленные мести в эпической поэме Беовульфпоказывают, что возмездие было неотъемлемой частью англо-саксонской эпохи. Однако не все мести создаются одинаково. Изображение этой мести поэтом предполагает, что дракон был более благороден в своем акте мести, чем мать Гренделя. Это введение дает вашим читателям информацию, которую они должны знать, чтобы понять вашу аргументацию, а затем представляет аргумент о сложности общей темы (мести) в стихотворении. Этот тип аргумента может быть интересен, потому что он предполагает, что читатель должен очень тщательно обдумать текст и не принимать его за чистую монету. Не используйте фразы-заполнители и фразы, начинающиеся со слов «В современном обществе» или «На протяжении времени».
Нужно: кратко упомяните название, автора и дату публикации текста, который вы анализируете.



2. Напишите абзацы основной части.Каждый основной абзац должен иметь 1) тематическое предложение, 2) анализ какой-либо части текста и 3) доказательства из текста, которые поддерживают ваш анализ и ваше тезисное утверждение. Тематическое предложение сообщает читателю, о чем будет основной абзац. Анализ текста — это место, где вы приводите свои аргументы. Приведенные вами доказательства подтверждают ваши доводы. Помните, что каждое заявление, которое вы делаете, должно поддерживать ваш тезис.

Пример тематического предложения: ключом к различению этих двух атак является понятие чрезмерного возмездия. Пример анализа: мать Гренделя не просто хочет отомстить, согласно средневековой концепции «око за око». Вместо этого она хочет отнять жизнь за жизнь, а также погрузить королевство Хротгара в хаос. . Пример доказательства: Вместо того, чтобы просто убить Эшеру и, таким образом, разыграть справедливую месть, она «быстро [хватает]» этого дворянина и, с ним «крепко в своих лапах», уходит в болото (1294 г.). Она делает это, чтобы отвлечь Беовульфа от Хеорота, чтобы убить и его. Формула «CEE» может помочь вам запомнить: Заявление-Доказательство-Объяснение. Всякий раз, когда вы предъявляете претензию, убедитесь, что вы представили доказательства в поддержку этой претензии и объясните, как доказательства связаны с вашей претензией.



3. Знайте, когда цитировать или перефразировать.Цитирование означает, что вы берете точный текст и, заключая его в кавычки, вставляете в свое эссе. Цитирование полезно, когда вы используете точную формулировку чего-либо в поддержку своего утверждения. Убедитесь, что вы используете правильную форму цитаты, в зависимости от того, используете ли вы стиль MLA, APA или Chicago. Перефразирование, с другой стороны, это когда вы резюмируете текст. Перефразирование можно использовать, чтобы дать фон или сжать множество деталей в короткое пространство. Это может быть хорошо, если у вас много информации или вам нужно процитировать огромную часть текста, чтобы что-то передать. Не следует: цитируйте более двух отрывков на абзац, руководствуясь эмпирическим правилом.
Делайте: подкрепляйте все тонкие или спорные утверждения цитатами или перефразированием.

Пример цитаты: Вместо того, чтобы просто убить Эшеру и, таким образом, разыграть справедливую месть, она «быстро [хватает]» этого дворянина и, с ним «крепко в своих лапах», уходит в болото (1294 г.). Пример перефразированного предложения: женщина-Грендель входит в Хеорот, хватает одного из спящих в нем мужчин и убегает в болото (1294).



4. Напишите свой вывод. В заключении вы напоминаете читателю о том, как вы поддерживали свой аргумент. Некоторые учителя также хотят, чтобы вы сделали более широкую связь в своем заключении. Это означает, что они хотят, чтобы вы установили «большую связь с миром». Это может означать указание того, как ваш аргумент влияет на другие утверждения о тексте или как ваше утверждение может изменить точку зрения человека, читающего текст, который вы проанализировали. Не делайте этого: вводите в заключение совершенно новый аргумент.
Что делать: выходите за рамки вашего тезиса, обсуждая его последствия или более широкий контекст.

Пример заключения. Концепция «око за око» широко использовалась в раннем Средневековье. Однако, сравнивая атаки матери Гренделя и дракона, проясняется восприятие средневекового мира праведной мести по сравнению с несправедливой местью. Пока дракон действует единственным известным ему способом, мать Гренделя атакует со злым умыслом. <я>Пример заключения с «связью с большим миром»:Концепция «око за око» была широко распространена в раннесредневековом мире. Однако, сравнивая атаки матери Гренделя и дракона, проясняется восприятие средневекового мира праведной мести по сравнению с несправедливой местью. Пока дракон действует единственным известным ему способом, мать Гренделя атакует со злым умыслом. Как мы видели из изучения других персонажей, эти изображения могут быть связаны с раннесредневековым представлением о том, что женщины имеют больший потенциал для зла.

Завершение сочинения

1. Проверьте эссе на наличие орфографических и грамматических ошибок.Работа, содержащая много ошибок, обычно получает более низкую оценку, чем вычитанная и отшлифованная. Запустите проверку орфографии, найдите повторяющиеся предложения и проверьте пунктуационные ошибки. Надежный источник Надежный источник рекомендаций по написанию и цитированию

Убедитесь, что ваше эссе также правильно отформатировано. Например, стандартный шрифт размером 12 пт (например, Arial или Times New Roman) с полями шириной 1 дюйм является стандартным.



2. Прочитайте свою статью вслух. Чтение вслух поможет вам найти места в эссе, которые может показаться неловким. Это также отличный способ найти повторяющиеся предложения, которые вы, возможно, раньше не замечали. Надежный источник Надежный ресурс для рекомендаций по написанию и цитированию -pictures-edb14ee.jpg» alt=»Как написать аналитическое эссе: 15 шагов (с иллюстрациями)» />

3. Убедитесь, что все символы, названия, места и т. д. написаны правильно. Учителя часто снижают оценку, если имя имя главного героя в вашей статье написано неправильно. Вернитесь к тексту или статье и подтвердите правильность написания.

Если вы анализируете фильм, посмотрите список персонажей в Интернете. Проверьте два или три источника, чтобы убедиться в правильности написания.



4. Прочитайте свою статью так, как если бы вы были вашим учителем. Четко ли вы доносите свою мысль? Легко ли понять структуру вашего эссе? Объясняет ли ваша статья, почему тема имеет значение? <р>

5. Попросите кого-нибудь прочитать вашу работу. Есть ли что-то, что, по их мнению, вы должны добавить или удалить ? Понимают ли они, что вы пытаетесь донести?

Справка по написанию аналитического эссе

Аннотированное аналитическое эссе Введение

Аннотированное аналитическое эссе. Заключение

Элементы хорошего аналитического эссе